本文摘要：你小时候给同学起过外号吗？长大的同学叫“水桶”、“泥鳅”等，现在想想，阿联酋真的很有趣吗？甜蜜有趣的昵称，昵称可以促进同学之间的感情，摔倒也无害，但如果同学之间的昵称伤害了别人的自尊心，或者超过了嘲讽和侮辱的程度，问题就相当严重了。这就是我们今天要讨论的“校园冷暴力”的形式之一。除了给同学起好听的外号外，比如班里来了新学生，被班里几个同学排斥，被孤立无援，都属于“校园冷暴力”的范畴。

你小时候给同学起过外号吗？长大的同学叫“水桶”、“泥鳅”等，现在想想，阿联酋真的很有趣吗？甜蜜有趣的昵称，昵称可以促进同学之间的感情，摔倒也无害，但如果同学之间的昵称伤害了别人的自尊心，或者超过了嘲讽和侮辱的程度，问题就相当严重了。这就是我们今天要讨论的“校园冷暴力”的形式之一。除了给同学起好听的外号外，比如班里来了新学生，被班里几个同学排斥，被孤立无援，都属于“校园冷暴力”的范畴。

(威廉莎士比亚、哈姆雷特、学) (莎士比亚、哈姆雷特、学)不久前，中国青年报纸对1999人进行的调查中，86%表示周围没有校园“冷暴力”，60.1%表示校园“冷暴力”不会在当事人的内心留下阴影。嘲弄、侮辱、捉弄被指出是最罕见的校园冷暴力形式。18日，21世纪教育研究院撰写的《中国教育发展报告（2017）》中也提到，近一半的北京中小学生以前有过好听的外号。

那么校园“冷暴力”对孩子们的伤害有多大呢？“冷暴力”的背后究竟有什么深层原因？我们该做什么呢？什么是“校园冷暴力”？与“校园骚扰”一样，目前没有“冷暴力”或“校园冷暴力”的标准学术或法律定义，但大部分学者解释说，冷暴力并不意味着用受伤等不道德暴力解决问题，而是热情、轻视、无视、亲近、冷漠。也许曾多次遭受冷暴力。“小学二年级的时候肚子疼，没告诉老师，不小心被裤子收下了，从此班上没有人和我玩游戏。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、学)班里有人说，只要有人生气，大家就一起说我敲了，还喊“老师，我还要收裤子”。

从此以后，每当我想上厕所的时候，我都不会很紧，我会放开我的肚子。现在在中学，小学同学和我没有同班，但我还有人不告诉他们。他们真的在大声笑我。

(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，前情提要)。"或者多次对别人产生冷暴力。“我们小学有一个患有心脏病的女人，每次发作都躺在地板上，嘴里不吐泡沫。

我们都很恶心所以各位，我自己也接近她了，她也还是没有朋友。”“初中的时候班里有个男生，别人不怕，但他真的很干净，全班都不想和他下跪。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，学)一旦决定跪在我身边，我还是不高兴地给班主任写日记，让她回头看他。后来老师不能让他一个人跪下来。

当时我们这样做的时候，是不是很伤害他？“校园‘冷暴力’不是前所未有的调查。86%的受访者表示周围没有校园“冷暴力”。嘲弄，侮辱，嘲弄被指出是最罕见的形式。

最近，中国青年报社社会调查中心带领问卷网对1999人进行了调查。其中调查对象主要来自80后和90后年龄段。调查结果显示，虽然对校园“冷暴力”的感觉不同，但86%的受访者表示周围没有校园“冷暴力”。其中，受访者被嘲笑、侮辱和嘲笑为最罕见的三种学校“冷暴力”形式。

根据回答者的不同，校园“冷暴力”根据自学阶段经常出现的概率也有很小的差异。其中，初中和高中被指出是校园“冷暴力”最少的阶段。校园“冷暴力”有多严重？超强40%的人在21世纪教育研究院撰写的《中国教育发展报告（2017）》调查中，将校园霸凌类型分为“身体霸凌(故意冲突)”、“语言霸凌(听力昵称)”和“关系霸凌(孤立无援)”。调查显示，40.7%的北京小学生以前有过好听外号的经历。

《中国青年报》也接受了多次采访，结果显示校园里对相貌和名字的种族歧视最广泛。特别是在中小学校园里，这种粗心的种族歧视悄悄地沦为孩子最先感受到的伤害。例如，比较长的同学被称为“水桶”，比较出格的同学被称为“泥鳅”，在调查中记者们发现，大部分中小学生都有因外貌、名字而取外号的经历，其中很多人觉得受到了伤害，充满了不满。

(大卫亚设，Northern Exposure)除了这种常见的昵称现象外，日常摩擦引起的孤立无援.还有更好的是所谓的“不合群”.“我从小就讨厌整洁，有时不太会和女人玩游戏。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、女人)从小学开始，班里所有人都叫我“娘娘腔”，男人并不无视我。

现在在读大学，没有人说我是“妈妈”，所以朋友多了一些。但是我说我骨子里还是有自卑感的。

”已经进入大学的小珍拒绝接受记者采访，表示自己仍然不太合适，习惯于在别人的评价中寻找不存在的感觉。校园“冷暴力”处理不当的受害大众举报调查中，60.1%的受访者指出，校园“冷暴力”不会在当事人心中留下阴影。校园里的“冷暴力”发生在小而看不见的人身上。如果不能及时阻止，对人的伤害相当严重。

来自北京的赵某是中学孩子的家长。”孩子回家的时候，学校里再发生的事会告诉我。班里经常听到谁和谁又“拒绝”他。

她说“拒绝”，“一周不说”。21世纪教育研究院的调查显示，儿童不享有霸权的经验和发展之间没有密切关系。长期受学校欺负和冷暴力折磨时，孩子们性格不急躁，比其他孩子更容易产生感情、敌意和失望等负面情绪，受欺负的程度越高，表现得越明显。校园里经常出现“冷暴力”，原因确实有吗？表面上，很多“校园冷暴力”是因为同学之间的摩擦误解而产生的，其背后有很多综合而简单的原因。

在与茁壮环境相关的—— 《中国青年报》此次调查中，也展开了对校园冷暴力频繁发生的原因的理解。其中62.1%指出，经常发生学校冷暴力的原因是贪婪的风气，这与孩子的繁盛环境和家庭教育有关。课业压力大，心理未成年——河北太原某高中班主任马泽辉(化名)指出，校园“冷暴力”的再次发生与学生的心理年龄有很大关系。

”初高中的孩子们还处于成熟期，很容易斤斤计较。“另一方面，马泽辉在自学阶段的课业压力也不会影响校园的‘冷暴力’。

中学时期面临期中考试、期中考试(名牌课)的压力，很多孩子的精神紧绷，更容易受到“性刺激”。再次与同学对立的话，自主展开心理缓解，缓解诉苦。“还有人指出，不能用成年人的价值观过度理解冷暴力3354 《南方日报》。

去年也对这个主题进行了采访，结果显示，在很多“校园冷暴力”事件中，教师们往往晚些时候才意识到。实际上，在采访中，很多教师对“冷暴力”存在分歧，冷暴力可能不存在，但他们指出：“不能以成年人的价值过度理解冷暴力。”但是中教军指出，如何理解“校园冷暴力”可能不是我们需要讨论的最重要的问题。

这不仅是孩子的原因，而且要改变这种蔓延的校园现象，需要社会、学校特别是家庭的共同努力。要在孩子们健康向下的校园氛围中茁壮成长。如何帮助在校园里遭受“冷暴力”的孩子们？老师们，请不要在班上太冷了！老师除了讲授科学知识外，对孩子们的健康成长也是必不可少的老师的关怀。

这种关怀经常以自己为出发点，从细节开始转变。心态好的老师“老师是人类灵魂的工程师”“老师是勤劳的园丁”都是对老师的赞颂。特别强调教师的奉献和无私，教师的玉女，作为普通人的教师，面对各种生活工作的不如意，经常发生心理问题时，难免把个人情绪带到工作中向学生发泄，学生往往也会受到老师的影响。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、学)“传导业解惑者”，老师在学生心中有崇高的地位。

如果教师出口人或歧视性地对待学生，无形中不会伤害学生的心，潜移默化会影响学生的不道德。威廉莎士比亚、哈姆雷特、学习)因此，教师要教好心态，不要做反面教材，要用好的行为规范影响学生。推崇心理辅导，不倾听的教师看到孩子因自己的不足被别人取笑时，要立即阻止，以后要跟踪学生的情况，缓解经常出现的负面情绪，帮助新的创造热情。

约翰肯尼迪)“现在的孩子比那个时候的成熟期要大得多。作为老师或家长的我们有时很难参与，但我们可以告诉他，真正的友谊是什么，孤立无援如何让我们自己的心变得坚强。

(威廉莎士比亚、“哈姆雷特”和“其他人”之间的关系)。”一位教师看完讲述校园冷暴力的电影后写的文章，我们是不是也有点混在一起了？(威廉莎士比亚、哈姆雷特)看到不同孩子的闪光点指责，要谈论艺术，做出教育专家的反应，教师的任务是教育学生，思考学生的坏习惯，帮助学生改变。约翰肯尼迪，学)但是教师在教育学生的时候，要杜绝身体暴力，同时尽量避免“冷暴力”。好的教育工作者，指责学生，帮助学生变革也要有技巧。

指责学生要有根据，要公平公正。必要的教育是应该的，但也要掌握分寸，在解释和认可学生的基础上教育学生。例如，对待处于青春期的学生，老师认真解读，就能找到学生们的闪光点。

让孩子靠近校园的冷暴力需要以下几个家长牢记！改变观念，充分推崇对冷暴力的影响和危害，充分推崇很多校园冷暴力不道德，家长不理解，甚至知道也过于推崇。小时候也给同学取昵称，开玩笑，现在不好了。因此，经常会掉以轻心，忽视孩子正在遭受的损失。

在生活中，父母应该仔细观察孩子的感情。尤其是对没有遗漏的孩子来说。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、生活)保持与孩子的日常交流，及时了解孩子的心理状态。

赢得孩子的信任，让父母知道他们是最能守护他们的人，一旦受到欺负，就能尽快告诉父母。如果发现有异常，就要进一步观察和交流，以免孩子们保持良好的态度。一旦发现问题，父母应该先控制好自己的感情心理专家的建议。

一旦孩子发现对其他同学怀有敌意或孤立无助的情况，父母应该先控制好自己的感情，防止暴力行为。鲁莽行事只会使情况更糟。

要让孩子以充满力量的心态对待，尽可能学会自己处理人际关系的困境。约翰肯尼迪，学习)例如，你可以先努力消除同学们的失望和误解，也可以和性格更亲切的学生们做朋友，提供反对，增强热情。

如果情况变得更糟，可以向老师求助，用可靠的方法解决问题。情况再次发生后，父母要密切追踪孩子的感情，对孩子进行挫折和热情教育是必要的，告诉他们什么是挫折，挫折并不可怕，让孩子回到热情中去，这可以从日常聊天的形式开始。近70%的校园冷暴力表示，中学中学生家长要努力练习一对“火眼金睛”，中国青年报公布了一套数据，可以展现出来。据调查，69.6%的受访者指出，校园冷暴力经常出现在中学阶段。

可以看出，中学是校园冷暴力的举报阶段。由于中学生正在进入青春期，大多数学生即使在校园里受到冷暴力，也不能向教师或家长表明情况，及时解决问题。

“很多孩子被嘲笑和嘲弄的话，经常一个人悲伤。找最好的朋友倾诉的话，只能说‘告诉老师’。

”判断孩子在学校是否遭受过“冷暴力”的最简单方法是确认孩子经常出现与年龄、经验不相符的状态(例如，情绪低落、哭泣、无缘无故地烦躁、头脑反应、嗜睡、厌学等)。需要注意的是，突然出现这种与日常相符的消极状态时，父母可能会收到孩子在学校受到“冷暴力”的信号，严重的人甚至不会患上精神抑郁，影响青少年的身心健康。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、家人)这种情况经常发生，家长不能及时与孩子、包括教师进行交流，要全面了解学校里孩子们的样子。

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